Victoria Landa y Luis Huerta
Sesion #5
Gráfica de Secante y Cosecante
Desarrollo:
llegamos al salon y como la maestra sandra no vino la maestra Bety nos dijo lo que teniamos que hacer: teníamos que tener acabado el proyecto hasta la funcion tangente, nosotros ya lo teniamos hecho asi que nos pusimos a mejor el proyecto con efectos y colores, toco cerramos sesion y salimos del salon.
Cálculos analíticos:
no hubo.
Diagrama de Flujo:
Nohicimos uno ya que nos dedicamos a mejorar nuestro proyecto.
Observaciones a la maestra:
no tenemos esta ocacion.
Conclusiones de clase:
micromundos ya no se nos hace tan dificil y estamos dominandolo cada vez mas.
jueves, 8 de marzo de 2007
sesion 5
Sesion 5
Inés Iwadare Vargas y Gisela Sanchez
Gráfica de Secante y cosecante
Desarrollo:
1) llegamos al salon de ceda
2) la maestra sandra no asistió asi que la maestra Bety nos dió las indicaciones
3) teníamos que tener acabados los proyectos de seno, coseno, tangente y cotangente
4) nos pusimos a graficar en la hoja milimetrica secante y cosecante
5) cerramos sesion
Cálculos analíticos:
realizamos la tabulación en la hoja milimétrica.
Diagrama de Flujo:
No procede ya que perfeccionamos nuestro proyecto y graficamos en hoja milimetrica.
Observaciones a la maestra:
ninguna
Conclusiones de clase:
Cada vez vamos manejando mas micromundos y lo vamos dominando.
Inés Iwadare Vargas y Gisela Sanchez
Gráfica de Secante y cosecante
Desarrollo:
1) llegamos al salon de ceda
2) la maestra sandra no asistió asi que la maestra Bety nos dió las indicaciones
3) teníamos que tener acabados los proyectos de seno, coseno, tangente y cotangente
4) nos pusimos a graficar en la hoja milimetrica secante y cosecante
5) cerramos sesion
Cálculos analíticos:
realizamos la tabulación en la hoja milimétrica.
Diagrama de Flujo:
No procede ya que perfeccionamos nuestro proyecto y graficamos en hoja milimetrica.
Observaciones a la maestra:
ninguna
Conclusiones de clase:
Cada vez vamos manejando mas micromundos y lo vamos dominando.
Sesion #5 Marcela y Rodrigo
Funciones trigonométricas
Sesión #5
Marcela de la Rosa y Rodrigo Jimenez
Desarrollo:
1.- Llegamos al salon y continuamos con nuestro trabajo
En esta ocasión, como ya habíamos terminado, solo nos dedicamos a decorar el trabajo porque en realidad ya terminamos las 4 funciones y necesitamos de la asesoría para empezar a hacer secante y cosecante.
Sesión #5
Marcela de la Rosa y Rodrigo Jimenez
Desarrollo:
1.- Llegamos al salon y continuamos con nuestro trabajo
En esta ocasión, como ya habíamos terminado, solo nos dedicamos a decorar el trabajo porque en realidad ya terminamos las 4 funciones y necesitamos de la asesoría para empezar a hacer secante y cosecante.
jueves, 1 de marzo de 2007
Sesión #4
Sesión #4
Equipo: Juan Carlos Sucarrats y Paola de María Carballal Herrera
Objetivo: Terminar de graficar las funciones tangente y cotangente en micromundos con sus respectivas tabulaciones.
Desarrollo: Al llegar la maestra nos dio una segunda asesoría por si no había quedado muy en claro la clase pasada. Graficamos la función cotangente en hoja milimétrica y tambíen lo empezamos a hacer en micromundos. La asesoría consistó en explicarnos que con la gráfica de la función tangente teníamos que cambiar la escala, cada dos rayitas debería de tener el valor de uno y nos sugirió hacerlo con fpos.
Cálculo Analítico: Calculamos las 2 funciones en micromundos
Diagrama de flujo
Cotangente
T1, frumbo 0
Fpos [-270 0]
Fpos [-349.5 6.29]
Repite 20[punto fpos -308.5 21.09]
Fin
Conclusión: Al parecer pudimos terminar más rápido y entender mejor con la ayuda de nuestros compañeros y la asesoría que nos dio la maestra Betty en micromundos.
Comentario a la maestra: Agradecemos que tenga la paciencia de dar nuevamente la asesora con tal de que nosotros comprendamos.
Sesion 4
Sesion 4
Inés Iwadare Vargas y Gisela Sanchez
Gráfica de Tangente y cotangente
desarrollo:
1) después de una intensa clase de matemáticas, llegamos al salon de CEDA
2) la maestra Sandra nos dió la indicación de terminar de graficar tangente y cotangente
3) graficamos con fpos y fue un poco complicado ya que al principio nos confundimos
4) la maestra anoto participaciones de ceda por haber entregado el reporte en el blog.
5) finalizó la sesión
Cálculos analíticos:
realizamos la tabulación en la hoja milimétrica.
Diagrama de Flujo:
Observaciones a la maestra:
ninguna
Conclusiones de la clase:
las mismas que en la sesión pasada ya que esta fué la continuación.
Inés Iwadare Vargas y Gisela Sanchez
Gráfica de Tangente y cotangente
desarrollo:
1) después de una intensa clase de matemáticas, llegamos al salon de CEDA
2) la maestra Sandra nos dió la indicación de terminar de graficar tangente y cotangente
3) graficamos con fpos y fue un poco complicado ya que al principio nos confundimos
4) la maestra anoto participaciones de ceda por haber entregado el reporte en el blog.
5) finalizó la sesión
Cálculos analíticos:
realizamos la tabulación en la hoja milimétrica.
Diagrama de Flujo:
Observaciones a la maestra:
ninguna
Conclusiones de la clase:
las mismas que en la sesión pasada ya que esta fué la continuación.
pau larraga & alan hernandez
Fecha de sesión: 23 de febrero de 2007
No. de sesión: 4
Nombre de sesión: Grafica de funciones trigonometricas en plano trigonometrico (tangente y cotangente)
Desarrollo: Entramos a ceda las personas que trabajamos en la clase pasada y después entraron los demás después de haber hablado con la maestra. Mi compañero y yo tuvimos una breve conversación respecto a una diferencia que tuvimos el día anterior, esto fue después de una platica que tuvimos con la maestra Sandra Hernandez. Posteriormente empezamos a modificar el plano para tangente y cotangente, ya que nos dimos cuenta que no nos servía el plano anterior, tenemos ya la programacion de tangente, pero la tendremos que modificar debido a que modificaremos el plano trigonométrico. La maestra nos indico que era la ultima sesión para terminar las funciones de tangente y cotangente.
Anexos: se anexaron en la practica anterior.
Diagrama de flujo:
No. de sesión: 4
Nombre de sesión: Grafica de funciones trigonometricas en plano trigonometrico (tangente y cotangente)
Desarrollo: Entramos a ceda las personas que trabajamos en la clase pasada y después entraron los demás después de haber hablado con la maestra. Mi compañero y yo tuvimos una breve conversación respecto a una diferencia que tuvimos el día anterior, esto fue después de una platica que tuvimos con la maestra Sandra Hernandez. Posteriormente empezamos a modificar el plano para tangente y cotangente, ya que nos dimos cuenta que no nos servía el plano anterior, tenemos ya la programacion de tangente, pero la tendremos que modificar debido a que modificaremos el plano trigonométrico. La maestra nos indico que era la ultima sesión para terminar las funciones de tangente y cotangente.
Anexos: se anexaron en la practica anterior.
Diagrama de flujo:
Conclusiones: Ahora podemos visualizar con mayor precision la grafica de funciones trigonometricas, ya llevamos dos tipos de funciones: continuas y discontinuas, y las asesorías están sirviendo de mucho. Se esta haciendo un excelente trabajo.
Comentarios al maestro: le damos las gracias a la maestra Sandra, no solo por apoyarnos academicamente sino por que nos aconseja de como deberías realizar el trabajo y los problemas que surgen.
secion 4 andrea y ramon
Reporte n. 4
Jose Ramon H. Andrea lopez Grupo A
Proyecto: Grafica de funciones trigonometriítas
DESARROLLO
Llegamos al salón y nos instalamos en las computadoras.
La maestra nos pidió que continuáramos graficando tangente y cotangente
Nosdio asesoría para los que no sabían como graficar
Graficamos las funciones en las hojas milimétricas
Empezamos a graficar en micromundos
Termino la clase y cerramos sesión
CALCULOS ANALITICOS
Hicimos la grafica en una hoja milimetrica y después la pasamos a micromundos
Jose Ramon H. Andrea lopez Grupo A
Proyecto: Grafica de funciones trigonometriítas
DESARROLLO
Llegamos al salón y nos instalamos en las computadoras.
La maestra nos pidió que continuáramos graficando tangente y cotangente
Nosdio asesoría para los que no sabían como graficar
Graficamos las funciones en las hojas milimétricas
Empezamos a graficar en micromundos
Termino la clase y cerramos sesión
CALCULOS ANALITICOS
Hicimos la grafica en una hoja milimetrica y después la pasamos a micromundos
CONCLUSION DE LA ACTIVIDAD
Se nos dificulto graficar la cotangente en micromundos pero esperamos poder terminarla la proxima sesion
OBERVACION A LA MAESTRA
Le agradecemos a la maestra por que esta siendo mas flexible y nos esta asesorando pareja por pareja lo cual nos hase entender mejor
roman jorge
COLEGIO LAS HAYAS
SECCION BACHILLERATO
TERCERO A
REPORTE DE MATE
SESION # 4
JORGE LUIS CORTES GALINDO
ROMAN MORENO
VEIRNES 9 DE ENERO DEL 2007
ACTIVIDAD: TERMINAR DE GRAFICAR LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE TANGENTE Y COTANGENTE.
DESARROLLO:
· LLEGAMOS AL SALON
· RECIBIMOS
· GRAFICAMOS
· TERMINAMOS EL PROYECTO EN
· FINALIZO
DIAGRAMA DE FLUJO
CALCULOS ANALITICOS
EN ESTE REPORTE NO PUSE CALCULOS ANALITICOS DEVIDO A QUE ES CONTINUACION Y YA LOS HABIAMOS PUESTO EN
CONCLUCIONES
EN ESTE MOMENTO VAMOS AVANZADOS CON EL PROYECTO Y CREO QUE LAS EXPLICACIONES SIRVEN DE MUCHO POR QUE SON CLARAS
COMENTARIOS A
NUESTRO PROYECTO VA BIEN EN TOOS LOS ASPECTOS Y SIENTO QUE
Paulina ramos, Francisco Xavier
Colegio las hayas
Bachillerato
3 “A”
Reporte de matemáticas
Sesión # 4
Paulina Ramos
Francisco Silva
Viernes 9 de enero 2007
Sesión #4
Actividad: Terminar la programación de seno coseno tangente y cotangente con la tabulacion correspondiente
Propósito: tener las tabulaciones correspondientes
Desarrollo: Al llegara al salón la maestra nos dijo que nuestros proyectos deberían tener las tabulaciones correspondientes de que cada ecuación
Diagrama de flujo
Conclusión:
Esta sesiono fue muy fácil y que solo debíamos de tabular, y solamente se necesitaba una pequeña programación para finalizar
REPORTE #4 VICTORIA Y LUIS
Reporte n. 4
Victoria Landa y Luís Huerta
Grupo B
Proyecto: Grafica de funciones trigonometriítas
DESARROLLO
Llegamos al salón y nos instalamos en las computadoras.
La maestra nos pidió que continuáramos graficando tangente y cotangente
Nos brindo asesoría para los que no sabían como graficar
Graficamos las funciones en las hojas milimétricas
Empezamos a graficar en micromundos
Termino la clase y cerramos sesión
DIAGRAMA DE FLUJO
CALCULOS ANALITICOS
Calculamos la tangente o cotangente de cada 10 grados. Graficamos en la hoja milimétrica y en micromundos.
CONCLUSION DE LA ACTIVIDAD
Tuvimos unos problemas para realizar el proyecto ya que no tenemos bien claro el uso de cumpleveces pero al final pudimos hacerlo
OBERVACION A LA MAESTRA
Les damos gracias a las maestras por su colaboración en este proyecto, y explicarnos y aclararnos las dudas que teníamos para realizarlo.
Victoria Landa y Luís Huerta
Grupo B
Proyecto: Grafica de funciones trigonometriítas
DESARROLLO
Llegamos al salón y nos instalamos en las computadoras.
La maestra nos pidió que continuáramos graficando tangente y cotangente
Nos brindo asesoría para los que no sabían como graficar
Graficamos las funciones en las hojas milimétricas
Empezamos a graficar en micromundos
Termino la clase y cerramos sesión
DIAGRAMA DE FLUJO
CALCULOS ANALITICOS
Calculamos la tangente o cotangente de cada 10 grados. Graficamos en la hoja milimétrica y en micromundos.
CONCLUSION DE LA ACTIVIDAD
Tuvimos unos problemas para realizar el proyecto ya que no tenemos bien claro el uso de cumpleveces pero al final pudimos hacerlo
OBERVACION A LA MAESTRA
Les damos gracias a las maestras por su colaboración en este proyecto, y explicarnos y aclararnos las dudas que teníamos para realizarlo.
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