Sesión de Ceda

Reporte

Fecha se sesión: 2 de febrero del 2007

No. de sesión: 1

Nombre de sesión: Plano trigonométrico

Desarrollo:

1.Primero llegamos a Ceda y la maestra nos asigno una computadora a cada quien.
2.A mi me toco trabajar sola y como no entiendo nada la maestra de compu me enseño como hacer que se moviera la tortuguita.
3.No le entendi mucho y entonces nunca pude hacer que la tortuguita se moviera.
4.Se trataba de hacer 6 planos trigonometricos.
5.Se acabo el tiempo y no hice ni un plano.


Cálculos analíticos:
No hubo cálculos analíticos.


Conclusión:

Yo creo que necesito una asesoria o algo parecido porque la verdad no se como usar micromundos y se me dificulta mucho poder hacer los planos y si no hago los planos no voy a poder obtener buenas calificaciones.

Marcela De la Rosa M.

Reporte

Reporte n. 1 sesión 2
Victoria Landa y Luis Huerta, Grupo B
Proyecto: Grafica de funciones trigonometriítas



1.- llegamos al salón y la maestra nos asigno las computadoras después de explicarnos un poco de la dinámica de la clase.
2.- empezamos a hacer las hojas polares que era uno de los proyectos que teníamos que hacer.
3.- cuando acabamos las hojas polares seguimos con el proyecto de plano trigonométrico
4.-lo hicimos con facilidad y rápidamente ya que solo tuvimos que hacer los planos.
5.-terminamos nuestro proyecto haciendo el índice y adornamos el proyecto, pusimos botones y transiciones.



No hubo cálculo analítico.



Nuestra conclusión es que esta clase estuvo muy padre ya que como ya tenemos un poco mas de conocimiento en micro mundos y el ejercicio no fue tan difícil lo pudimos hacer rápido y bien.

Funciones trigonométricas y hoja polar
Sesión #1
Paola Carballal y Rodrigo Jimenez

Desarrollo:

En esta sesión, hicimos un plano trigonométrico para cada función (seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante). También, hicimos 2 hojas polares en otro proyecto de geometría analitica. Todo esto programado en micromundos.

Diagramas de flujo:

Calculo analítico:

En esta sesión, no hubo cálculo analítico ya que no contábamos con una ecuación para resolver.

Conclusión:

Gracias a que habíamos adelantado un poco el trabajo, pudimos terminarlo a tiempo y en la primera sesión en Ceda. Nos gustaría que nos dijeran que es lo que tenemos que hacer con anterioridad para así contar con más tiempo para realizarlo en la escuela y en casa y así poder entregar los trabajos en el momento indicado.

Observaciones:

Hubo cambios en los equipos ya que hubo muchos cambios en los equipos, me parece que eso se debería hacer a principio de semestre. Creo que esta vez Ceda va a estar mas ligero, aunque seguimos viendo micromundos pero tenemos ya la experiencia del semestre pasado, pero si nos gustaría saber que es lo que tendremos que hacer para la siguiente clase para poder adelantar un poco y no tener la presión de entregar algo que esta incompleto o mal hecho.

BIENVENIDOS

Comunidad de 4to. semestre, este es el blog que será la bitácora para dar seguimiento a los informes que semanalmente registren de la sesión de Matemáticas en CEDA3.

Esperamos que este medio sea funcional y les permita optimizar su trabajo y aprendizaje de proyectos en este ciclo escolar.
Las sugerencias para el uso de esta plataforma son:
1. Redacta en un documento word previamente el informe
2. Las imágenes que incluyas deben tener el formato jpg
3. Conserva tus informes en USB y en tu computadora personal
4. Los diagramas de flujo debes editarlos en word, usa la opción de diagrama de flujo dentro del menu autoformas

Fecha de actualización: 8 de febrero de 2007